| 수업개요 |
교육심리학은 교육에 대한 이해와 이를 바탕으로 한 교수·학습의 개선방안, 즉 더 잘 가르치고 더 잘 배우기 위한 방법과 원리들을 제시하기 위한 학문이다. 본 교과목에서는 교육심리학의 개요, 교육심리학의 연구방법, 학습자 이해 1: 인지발달, 학습자 이해 2: 성격발달, 학습자 이해 3: 사회성과 도덕성발달, 지능과 창의력, 학습자의 다양성, 학습의 행동주의적 접근, 학습의 인지심리학적 접근, 동기화와 학습, 교수이론과 실제, 학업평가, 교육심리학 총론 등을 학습 한다. 이를 바탕으로 교육현장에서 일어나는 다양한 심리적 현상들에 대한 이해를 기초로 하여 학습에 기재하는 원리를 탐구하고, 학습자의 특성·발달·학습에 대한 평가 등을 이해하여 학습과 학습자에 도움을 주는 능력을 습득한다. |
| 수업목표 |
1. 교육심리학의 개념과 연구 목적을 이해하고, 실험법·관찰법·조사법 등 주요 연구방법의 특징을 비교하여 교육현장의 사례에 적절하게 적용할 수 있다.
2. 인지발달, 성격발달, 사회성 및 도덕성 발달 이론의 핵심 개념을 이해하고, 학습자의 발달 단계별 특성을 분석하여 교육적 시사점을 설명할 수 있다.
3. 지능과 창의성 이론 및 학습자 다양성의 특성을 이해하고, 개인차를 고려한 교수·학습 전략과 학습지원 방안을 설계할 수 있다.
4. 행동주의와 인지주의 학습이론의 주요 개념과 원리를 비교·분석하고, 다양한 학습 상황에 적합한 교수·학습 방법을 적용할 수 있다.
5. 학습동기와 관련된 주요 이론을 이해하고, 학습자의 참여와 성취를 촉진하기 위한 동기유발 전략을 수립할 수 있다.
6. 교수이론의 주요 원리와 수업설계 과정을 이해하고, 학습목표에 부합하는 교수·학습 활동과 수업 운영 방안을 개발할 수 있다.
7. 교육평가의 목적과 유형을 이해하고, 학습목표에 적합한 평가도구를 선정·개발하여 학습성과를 평가할 수 있다.
8. 교육현장에서 발생하는 학습 및 행동 문제를 교육심리학적 관점에서 분석하고, 발달·학습·동기 이론을 활용한 효과적인 중재 및 지원 방안을 제안할 수 있다. |
10월 15일 개강반
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