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  수업개요

  본 강좌에서는 생활지도와 상담의 이론 및 실제를 다룬다. 생활지도의 기초영역에 대한 지식과 생활지도를 위해서 교육자가 갖추어야 하는 자질을 이해할 수 있도록 한다. 생활지도의 기초/생활지도의 발달과 주요내용/학생이해활동/정보활동/상담활동/정치활동과 추후지도활동/생활지도 프로그램의 계획, 조직 및 운영/진로교육과 진로상담/영역별 상담활동1-학교폭력/영역별 상담활동2-학업문제/영역별 상담활동3-인터넷 중독/학부모상담/멘토링 등을 학습한다. 본 과목을 통해 실제 생활지도시 필요한 내용을 영역별로 이해하며, 더 전문적이고 적극적인 자세로 임할 수 있는 방법을 습득한다.

  수업목표

  1. 생활지도와 상담의 개념, 접근 영역, 발달과정을 익히고 학교교육의 주체로서 갖추어야 할 기술과 태도를 개발한다. 2. 정신분석, 행동주의 및 인지행동상담, 인간중심상담의 인간관과 개념, 상담 원리와 기법들을 학습하고 생활지도에 활용한다. 3. 심리검사의 목적과 특성을 파악하고 각 영역에 맞는 심리검사를 선정하여 활용할 수 있다. 4. 다양한 학업 문제의 발생 요인들을 구분하고 개인의 진로발달 및 진로선택을 파악하여 학생들을 지도할 수 있는 기초능력을 함양한다. 5. 인간관계에 대한 대표 이론으로서 애착이론을 설명하고, 대인관계의 요체인 효과적인 의사소통 방법들을 논의한다. 6. 다문화에 대한 민감성과 역량을 키우고 다문화 교육 및 상담, 다문화 가정 학생의 생활지도 및 상담을 수행할 수 있다. 7. 학교현장에서 효과적인 학부모 상담을 실시하기 위해 학부모 상담을 정의하고 문제 유형별 학부모상담의 대처 방안을 찾을 수 있다.

  성적배점기준

  출석	중간고사	기말고사	과제	토론	퀴즈	학습동기	수강소감	합계
  15.0	30.0	30.0	15.0	6.0	3.0	1.0	0.0	100

  평가기준(%)

  90점 이상	80점 이상 ~ 90점 미만	70점 이상 ~ 80점 미만	60점 이상 ~ 70점 미만	60점 미만	합계
  20	30	30	20	0	100

  평가일정

  중간고사	2026-07-07(화) ~ 2026-07-10(금)
  기말고사	2026-08-25(화) ~ 2026-08-28(금)
  토론	2026-06-09(화) ~ 2026-06-29(월)
  과제	2026-07-21(화) ~ 2026-08-10(월)

• 주차	학습내용
  1주	1차시 생활지도와 상담의 정의 생활지도와 상담의 개념과 특성을 파악하고, 발달과정을 통해 학교현장에서의 중요성을 설명할 수 있다.
  	2차시 생활지도와 상담의 주체와 방법 생활지도와 상담을 제공하는 주체로서 교사, 전문상담교사, 학교관리자 등 여러 분야의 전문가를 제시하고 개인상담과 같이 구체적인 방법에서부터 자문 및 의뢰와 같은 포괄적인 생활지도의 방식까지를 설명할 수 있다.
  2주	1차시 인지발달 아동과 청소년은 발달상 결정적 시기에 있음으로 그들의 발달 특성에 대해 설명하고 인지발달의 주요 이론들을 통해 결정적 시기의 발달 특성을 설명할 수 있다.
  	2차시 성격발달 학생의 인성발달을 돕기 위해 성격의 주요 이론들과 성격발달의 과정을 설명할 수 있다.
  3주	1차시 정신분석 1세대 상담이론으로서 정신분석의 이론을 설명하고 정신분석의 영향력을 설명할 수 있다.
  	2차시 행동주의 객관성과 과학성을 표방한 심리 이론으로서 행동주의를 설명하고 정신분석과 비교할 수 있다.
  4주	1차시 인간중심상담 3세대 심리이론으로서 인간에 대한 관점 변화를 진술하고 인간중심상담의 핵심개념을 설명할 수 있다.
  	2차시 인지행동상담 인간행동에 있어서 인지의 중요성을 확인하고 행동주의의 한계를 보완하고 통합하는 이론으로써 정의하고 정서조절 등에 활용할 수 있다.
  5주	1차시 상담의 원리 상담의 기본 원리를 익혀 상담자로서의 태도를 함양할 수 있다.
  	2차시 상담의 과정과 기술 상담에서 공통으로 따르는 기본적인 절차 및 과정을 설명할 수 있다.
  6주	1차시 심리검사의 이해 학교 장면에서 활용하는 심리검사의 목적과 과정을 이해하고 지적 영역의 평가에 해당하는 검사에 대해 설명할 수 있다.
  	2차시 심리검사의 활용 진로 영역과 성격 영역의 평가를 위해 필요한 심리검사들을 제시하고 목적에 맞게 선정하고 설명할 수 있다.
  7주	1차시 학업 문제의 이해 학업의 문제는 학업 성취뿐 아니라 파생되는 다양한 갈등과 스트레스의 요인임을 설명할 수 있다.
  	2차시 학업 문제의 지도 방안 학업문제의 지도 방안을 설명할 수 있다.
  8주	1차시 시험
  9주	1차시 진로지도 및 상담의 기초 진로지도 및 상담의 필요성과 목표를 설명하고 교육과정에서 구현되어 온 과정과 내용을 설명할 수 있다.
  	2차시 진로상담의 이론 개인의 진로 선택과 발달에 관한 두 가지 주요이론을 분석하고 설명할 수 있다.
  10주	1차시 대인관계 이론 및 실제 인간관계 형성의 기원인 애착이론을 학습하고 유형을 분류하며 청소년기 대인관계의 특징과 통합할 수 있다.
  	2차시 의사소통의 원리와 방법 의사소통 과정에서 이루어지는 기본적인 듣기와 말하기의 원리와 방법을 탐색하고 설명할 수 있다.
  11주	1차시 다문화 교육 및 상담 다문화 교육의 필요성과 목표를 인식하고 교사 및 상담자로서의 다문화 역량을 설명할 수 있다.
  	2차시 다문화 가정 학생의 이해와 지도 다문화 가정 학생이 겪는 어려움을 인식하고 지원하기 위한 방법을 설명할 수 있다.
  12주	1차시 집단상담의 개관 집단상담에 대한 정의와 필요성, 기법 등을 비롯한 집단상담의 전반적인 내용을 설명할 수 있다.
  	2차시 집단상담의 발달단계와 치료적 힘 집단의 발달단계를 분류하고 각 단계의 특징과 과업을 이해하며, 과업에 도달하기 위해 집단원과 집단상담자의 역할을 논의할 수 있다.
  13주	1차시 학교폭력의 이해 학교폭력의 의미와 유형을 탐색하고 학교폭력이 발생하는 원인을 개인, 가정, 학교, 사회 영역으로 분류해서 설명할 수 있다.
  	2차시 학교폭력 상담 개입전략 학교폭력 사안 처리 절차를 배열하고 학교폭력의 예방 및 대책을 설명할 수 있다.
  14주	1차시 학부모 상담의 원리 학부모 상담에 대한 전반적 이해와 상담전략을 파악하고 학부모 상담에 있어서 방해 요인을 설명할 수 있다.
  	2차시 사례별 학부모 상담 문제 유형별로 학부모 상담을 진행할 때 유의할 점을 수용하고 구체적인 상담 접근 방법들을 설명할 수 있다.
  15주	1차시 시험